我们进入战略计划2.0, 我们将继续推进这五个目标的工作, 但在我们根据第一个战略计划取得的重大进展的基础上,它的影响将越来越大.
总统的欢迎
2018年,桥水州立大学公布了我担任校长以来的第一个战略计划, 我说:“ladbrokes立博中文版正在崛起.“那时候, 我们无法预见接下来的动荡时期, 以全球流行病为特征的, 种族骚乱, 对我们民主的威胁, 以及对高等教育价值的深刻而持久的质疑. 然而,经历了这一切,BSU从未放慢脚步. 我们在迎接每一项挑战的同时,继续在推进战略计划1的目标方面取得巨大进展.0. 布里奇沃特继续作为马萨诸塞州州立大学系统无可否认的旗舰前进.
我们即将完成战略计划1.0, 我们已经实现或取得了重大进展,大部分我们设定的目标, 然后是一些... 继续总统欢迎+
五大战略目标
目标一
将资源和决策集中在学生成功的首要任务上.
在ladbrokes立博中文版,学生的成功是最重要的. 展望2028年, 它的愿景集中在全校范围内对公平的承诺, ladbrokes立博中文版, 和机会, 在公平成就成果方面取得成功. ladbrokes立博中文版将继续成为其使命班学生成功成果的领导者, 通过基于数据的决策推进其目标, 项目评审, 战略规划. 机构计划协调资源和决策,以帮助确保完成学位, 支持学生健康, 并提供高质量的服务, 负担得起的教育.
承诺1A1:支持学生的成功,重点是:
- 第一代大学生
- 有色人种学生
- 佩尔助学金合格学生
- 残疾学生
- 退伍军人和军人学生
- LGBTQIA +学生
- 超越传统的学生
- 转学
承诺1A2:提高保留率,包括:
- 一年级的保留
- Fall-to-fall持久性
承诺1A3:提高毕业率,包括:
- 四年制毕业率
- 六年毕业率
- 六年的完成率
- 有色人种和所有其他身份群体的学生提供和完成的学位数量.
承诺1A4:采用和推进DHE种族平等目标并定义衡量标准:
- 增加有色人种学生的入学率.
- 增加有色人种学生的归属感.
- 增加有色人种学生继续接受第二年高等教育的机会.
- 增加有色人种学生及时完成入门课程的机会.
- 增加有色人种学生按时完成学分.
- 提高有色人种学生从社区大学到波士顿州立大学的转学率.
- 提高所有有色人种学生的学位/证书完成率.
- 增加有色人种学生的社会和经济流动性.
1A1-1A4定量措施-见 附录 在82页和83页.
承诺1 a5: 建立一个数据知情的, 股本-focused strategic enrollment plan that (1) prioritizes prospective student markets and incorporates action plans for each market; (2) establishes priorities, 最佳实践, and action plans for increasing 保留; and (3) establishes enrollment targets on an annual basis. 该计划将每年进行评估和修订. 潜在的学生市场可能包括:
- 一年级学生,全日制学生
- 转学
- 研究生
- 继续学习/后传统学生
- 有色人种学生
- 州外学生
- 国际学生
- LGBTQIA +学生
承诺1A6: BSU将提供公平的保留做法,旨在缩小机构绩效差距.
- 将定期向校园社区提供分类数据,以帮助告知具有公平意识的保留做法.
- 规模保留奖学金提供给有经济需要但因未付款而无法继续学习的BSU学生.
- 扩大对学生成功的支持,包括通过学术和整体建议.
- 积极主动地帮助那些中途退学或未能及时注册的学生,帮助他们解决注册课程的障碍.
- BSU学生成功关怀协调平台EAB导航的推出与使用.
- 支持有色人种学生和LGBTQIA+学生的包容和归属感.
目的1A:结果测量
结果测量1A1:
- 对于这八个确定的群体, 学生的成功将使用承诺1A2和1A3确定的结果衡量标准来衡量. 这些目标是由学生成功框架通知, 绩效评估报告系统(PMRS), 以及DHE种族平等目标.
结果测量指标1A2: (目标另行确定)
- 提高全日制学生第一年的留校率, 兼职, 以及1A1中每个小组的新转学生.
- 增加全日制学生从跌倒到跌倒的持续率, 兼职, 第一次, 以及在承诺1A1中确定的每个小组的新转学生.
结果测量指标1A3: (目标另行确定)
- 提高四年制全日制学生的毕业率, 兼职, 第一次, 以及1A1中确定的每组的新转学生和转学生的四年毕业率.
- 提高全日制学生的六年毕业率, 兼职, 第一次, 以及1A1中列出的每一组的转学生.
- 提高全日制学生的六年毕业率, 兼职, 第一次, 以及在承诺1A1中确定的每个小组的转学生.
- 增加全日制和非全日制学位的授予数量, 在承诺1A1中确定的每个群体的新生和转学生.
结果测量1A4:
- 增加有色人种学生入学的文件.
- 有色人种学生归属感增强的记录.
- 有色人种学生继续接受第二年高等教育的情况有所增加.
- 提高有色人种学生及时完成入门课程的记录.
- 有色人种学生按时完成学分增加的记录.
- 有色人种学生从社区大学转学到波士顿州立大学的比率增加的文件.
- 所有有色人种学生完成学位/证书增加的文件.
- 有色人种学生社会和经济流动性增加的记录.
结果测量指标1A5:
BSU已经制定了其数据驱动的,以股权为中心的战略招生计划的初稿.9月2日.0). 9月2.在其10项增长战略中,每一项都纳入了招聘和留住因素. 这些战略与BSU的优势相一致, 具有市场条件和最大的潜在回报. 这10项策略的重点是:
- 转学
- 研究生
- 超越传统的学生
- LGBTQIA +学生
- 门户城市
- 佛得角学生
- 用拉丁文写/西班牙裔学生
- 国际学生
- 州外学生
- 网络安全
- 战略性招生计划草案.
- 向内阁提交战略性招生计划.
- 向校董会提交策略性招生计划以供审阅.
- 制定年度招生目标.
- 评估战略性招生计划并修改优先级, 策略, 以及每年的行动计划.
- 提前转学和优秀奖学金策略.
结果测量1A6:
ladbrokes立博中文版利用公平的分类数据来通知我们全校范围内的保留做法. 当发现以公平为导向的干预措施在支持所服务学生的成功方面有效时,将进行试点和扩大规模. 这些努力的成果和在缩小机构绩效差距方面取得的进展定期与总统和内阁分享, 校董会, 并在全校范围内为选区继续从事公平工作,代表学生服务
- 将定期向校园社区提供分类数据,以帮助告知具有公平意识的保留做法.
- 规模保留奖学金提供给有经济需要但因未付款而无法继续学习的BSU学生.
- 扩大对学生成功的支持,包括通过学术和整体建议.
- 积极主动地帮助那些中途退学或未能及时注册的学生,帮助他们解决注册课程的障碍.
- BSU学生成功关怀协调平台EAB导航的推出与使用.
- 支持有色人种学生和LGBTQIA+学生的包容和归属感.
- 从机构研究部门向校园提供年度报告,提供以学生成绩为重点的分类公平数据,并提供咨询支持,以便将这些数据应用于实践.
- 将寻求捐助者的支持,以扩大在资本运动期间通过这种公平保留做法所服务的学生人数.
- 展示与计划和干预措施相关的改进的保留率.
- 从2023年到2028年,注册外展课程的学生比例将会增加.
- 从2024年到2028年,使用该平台支持学生成功的学生和部门的比例将会增加.
- 1)公平意识分析, 支持有色人种学生和LGBTQIA+学生成功的非学术保留实践将于2024年底完成.
2)不需要额外机构投资的项目,2024-2028年优先实施.
3)将向总统及其内阁提出建议,以便在2025年之前进行潜在投资,以促进这些身份群体的学生保留.
承诺1B1:通过以下方式为K-12学校系统的学生创造通往BSU的途径:
- 早期大学和双招生
- 布里奇沃特大学的EXCEL项目
- 以盖特威城市为中心的公平倡议
- 通过诸如Stem教育促进中心(CASE)等中心开展的外展项目, 儿童体能发展诊所, 马萨诸塞州减少攻击中心(MARC)
- K-12大学浸入式课程,比如CASE
承诺1B2:通过以下方式扩大从社区学院进入BSU的途径:
- 通过社区学院倡议/CC2BSU扩大我们的影响力,包括更多的合作伙伴关系
- CONNECT伙伴关系
- 其他合作计划
承诺1B3:投资于促进学生成功的全面公平的咨询实践.
Commitment 1B4: Create degree completion pathways for post-traditional learners including: degree programs that are 职业生涯 relevant and ladbrokes立博中文版ible; student support services available at times that fit student schedules; take advantage of innovative teaching modalities and co-curricular programming; and explore potential credit options for prior 学习.
承诺1B5:作为一个为学生准备的校园, 确保学生和雇员能够获得高质量的身心健康服务.
承诺1B6:通过以下方式成为新英格兰地区学生的目的地机构:
- 建立负担能力和奖学金选择
- 增加项目和服务交付的灵活性
- 改进转让流程
- 为新英格兰地区的学生提供一般和特定项目的营销和推广.
承诺1B7:建立灵活的学习和服务环境,以满足不同学生群体的需要, 包括面对面, 在线, 混合动力, 灵活度高的选择.
承诺1B8:透过以下节目,探索区内服务的未来:
- 波士顿州立大学阿特伯勒校区
- BSU飞行训练中心
- 合作网站,如新贝德福德的Hub
- 门户社区的学校系统
- 网络范围
- 光子实验室
目的1B:结果测量
结果测量1B1:
- 在波士顿州立大学服务地区扩大早期大学和双录取机会.
- 增加参加EXCEL项目的学生人数,并提供多样化的体验.
- 扩大以社区为中心的公平倡议的数量.
- 增加学术事务中心和项目发起的外部活动的数量.
结果测量1B2:
- 增加大学与布里斯托尔、马萨索伊特和科德角社区学院的合作.
结果测量指标1B3:
- 利用与加德纳学院的合作,改变基础高等教育经验,以确定金融投资, 专业发展, 人力资源战略将有助于填补BSU咨询实践中的现有空白,并通过提高保留率来提高学生的成功, 持久性, 毕业, 完成率.
结果测量指标1B4:
- 增加包含实习的学位项目的数量, practica, 实地考察, 或者为就业做好准备的学生的学习成果.
- 从学生那里收集信息,使BSU能够确保在学生最有可能使用的时候提供学生支持服务.
- 实施创新的教学模式和课程规划.
- 探索先前学习的额外学分选择.
结果测量指标1B5:
- 增加学生和雇员获得高质量身心健康服务和方案的机会.
结果测量指标1B6:
- 增加奖学金选择,提高新英格兰地区学生的负担能力.
- 利用加德纳研究所的参与, 探索BSU可以用来增加课程和学生服务交付灵活性的方法.
- 利用加德纳研究所的参与, 探索BSU可以用来改善转学过程的实践,以使转学学生受益.
- 与招生处合作, 市场营销, 和通信, 开发营销和推广材料/途径,以吸引来自新英格兰地区的潜在新生.
结果测量指标1B7:
- 各种学习和服务选择的证据,以满足每个新入学的学生的需求.
结果测量指标1B8:
- 评估BSU阿特尔博罗位置的最佳用途.
- 评估BSU飞行训练中心的改进需求,以提高学生在飞行训练中的体验.
- 探索如何利用整个地区的合作伙伴关系网站,以改善大学对该地区的服务.
- 探索与Gateway社区学校系统合作的其他方式.
承诺1C1:专注于NECHE认证五年和全面审查.
- 根据2023年关于BSU认证状态的信函中概述的2022年实地考察小组报告中NECHE的建议,准备计划.
- 使用NECHE e系列表格和数据优先表格维护跟踪教育效果的文件,为五年审查做准备.
- 启动并完成将于2027年秋季进行的五年检讨的自学过程.
- 监督可能需要在宣传和实施之前向NECHE提交实质性变更报告的学术课程交付计划.
承诺1C2:推进有效和包容的机构战略规划和评估过程,为每个部门提供嵌套和定制的规划, 大学, 部门, 和程序.
- 使用嵌套战略规划设计, 创建并推进一种结构,将关键利益相关者的投入和知识整合到规划中, 评估, 改进过程.
- 沟通和传递有关机构规划的信息, 评估及改善过程, 以及向利益相关方公布实施结果,包括定期向董事会发布, 总统内阁, 高等教育委员会, 以及BSU社区.
- 对部门进行监督, 大学, 部门, 规划战略成果,并定期与BSU社区分享成果.
承诺1C3:促进学生在BSU学习期间的持续评估和改进.
- 清楚地表达和评估每个学术课程的预期学生学习成果, 包括核心课程, 以及旨在影响学生学习的课外项目.
- 制定和实施一致的方法,以确保所有教学方式的学术质量:面对面, 在线, 和混合动力.
- 制定改进的数据决策策略,以提高教育效率,帮助和支持学生的成功.
- 制定方法,透明地向当前和未来的学生传达预期的项目水平的学生学习成果.
- 考虑陈述大学水平的学生学习成果,这些成果与BSU的使命对学生的期望相一致, 愿景, 和价值观.
目的1C:结果测量
1C1:
- 制定和实施计划,以解决NECHE在回应2022年综合评估ladbrokes立博中文版的信中确定的行动项目.
- 每年收集和更新NECHE年度报告所需的教育效果指标, 五年中期报告, 以及2032年的全面自学和后续的实地考察.
- 为NECHE五年中期报告制定并实施研究和写作计划,该报告将于2026年秋季发布,并于2027年8月下旬提交.
- 与院长合作, 监督项目发展过程,为任何需要提交给NECHE的实质性变更报告提供充足的时间.
结果测量1C2:
-
- 根据BSU的战略计划2完成并采用所有部门的战略计划.到2024年12月.
- 根据BSU战略计划2完成并实施所有学院和部门的战略计划.并在2025年7月之前制定部门战略计划.
- 完成一个参与式BSU战略规划3.到2029年, BSU董事会和联邦高等教育委员会通过了该计划.
-
- 提供两年一次的, 区分, 以及跨部门计划通过总统内阁提交给BSU董事会.
- 分享BSU战略计划2.在BSU网页上有0份双年度报告和结果仪表板, 哪一个每年至少更新两次.
- 通过市政厅会议和分部会议定期向BSU社区提供最新信息.
-
- 确保所有部门和学院的规划目标在2025年12月之前更新并与利益相关者分享.
- 确保所有部门建立一个包容性的部门体系, 大学, 部门, 以及2025年12月之前的项目层面实施规划和传播.
结果测量指标1C3:
- 提高学生学习成果的透明度.
- 继续改进学术项目审查流程,并确保所有项目和所有教学方式一致使用该流程.
- 利用加德纳学院的参与,为改进的决策策略提供信息,以确定BSU帮助和支持学生成功的方法的有效性.
- 利用加德纳学院的参与,学习更好的策略,透明地向当前和未来的学生传达每个学术项目的预期学习成果.
- 探索将核心课程项目的学生学习成果作为大学水平学生学习成果的可行性.
承诺1D1:倡导可持续增长, 以及持续的维护, 一项成本知情的州基础拨款. 重要的资金不足成本因素包括:集体谈判, 附加福利, 递延的维护, 以及公平倡议.
承诺1D2:关注可负担性, 确保学生和他们的家庭在经济上能够负担得起BSU,包括倡导增加国家财政援助资金,考虑到所有的出勤费用.
承诺1D3:将以下因素的综合影响作为学费和费用增长的上限:波士顿地区消费者价格指数通货膨胀率, 没有支持的集体谈判成本, 以及不受支持的附加福利成本.
承诺1D4:建立并维持占理事会核准的业务支出预算10%的业务现金储备.
承诺1D5:准备财务管理结构和资源,以应对奖助金和资助项目的预期增长,并重组奖助金和资助项目办公室,以扩大机构奖助金的增长.
承诺1D6:大规模的学生服务,显示出有效性和强大的投资回报.
承诺1D7:创建和沟通BSU负担得起的机会清单,如奖学金, 研究生助教奖学金, 国际资助, 还有住宿助学金.
目的1D:结果测量
结果Measures1D1:
每年计算并公布9所州立大学每全日制同等本科生人数的比较州基数拨款.
结果Measures1D2:
与适当的高等教育部门官员举行年度会议,以展示基于出席全部费用的未满足需求的变化.
结果Measures1D3:
每年计算通货膨胀因素的综合影响,以评估所需的学费和费用增加.
结果Measures1D4:
每年计算经营现金储备,并与总经营支出进行比较,以衡量10%的目标.
结果Measures1D5:
在6月30日前评估奖助金授予后的程序和资源,并提出修改建议, 2024.
结果Measures1D6:
每年评估学生导航员投资对保留的影响,并确定是否需要调整资源投入.
结果Measures1D7:
针对不同的学生/家庭需求水平,制定三到六个可负担性例子,并在招生周期中进行沟通. 为招聘目的每年更新.
承诺1E1:促进学生的成功, 教师, 图书馆员, 和职员穿过电流, 可靠的, 安全的技术基础设施包括:
- 投资于增强在线和混合课程交付的技术.
- 升级所有教室和会议空间以支持数字标准.
- 通过定期投资于技术保障和安全意识培训,改善大学的信息安全状况.
- 每年投资技术基础设施升级和改进.
承诺1E2:与教师合作, 图书馆员, 学术领导, 学生将科技融入到教学和学习中,以促进教学创新,包括:
- 研究, 推荐, 并采用创新技术和解决方案来增加入学率, 改善记忆力, 消除成绩差距.
- 投资技术和基础设施,促进和促进本科研究.
- 构建至少一个新的主动学习沙盒教室.
- 聘请至少一名新的教学设计师.
- 建设学院首个网络靶场和安全运营中心(SOC).
承诺1E3:建立强大的跨部门伙伴关系,以改善资讯科技服务的提供, 丰富的通信, 推进数字化转型计划,包括:
- 通过重新构想传统业务流程,对大学进行数字化转型,重点是提高运营效率和有效性.
- 通过IT服务管理办公室的成熟,专注于价值交付.
- 通过研究和采用新的数据存储库和分析处理技术,使机构各级的决策都有数据依据.
- 研究并实施客户关系管理(CRM)解决方案,为学生提供全方位服务.
承诺1E4:建立一个鼓励和支持创新的环境,利用有效的企业风险管理(ERM)策略,通过风险知情决策,包括:
- 建立可持续的ERM计划,以识别、评估和降低风险.
- 从ERM的角度来看, 建立一个可重复的过程,以协助机构领导评估新的机会.
- 评估增加机构风险经理职位领导ERM的可能性.
目标1E:结果测量
结果测量1E1:
- 2024年5月20日前,将BSU过渡到Blackboard Ultra学习管理系统.
- 每年至少投资225,000美元来升级所有的教室和会议空间.
- 在2025年7月1日之前,招聘至少一名新的全职网络安全分析师.
- 在1月1日之前,对BSU所有行政大楼和宿舍的无线网络进行全面升级, 2025.
测量结果1E2:
- 跨部门合作,在7月1日前研究并记录一项人工智能战略, 2025.
- 与教务处合作,探讨在七月一日之前,第二代互联网是否会进一步推动学术研究, 2025.
- 每年与教师合作, 图书馆员, 并告知学生未来的教室和会议空间投资.
- 在2026年7月1日之前,探索在教学和技术中心雇用一名教学设计师.
- 2024年6月30日前开通BSU网络靶场,2025年7月1日前开通BSU安全运营中心.
结果测量指标1E3:
- 在7月1日之前实施Ellucian Ethos,以增强跨各种技术应用程序的数据集成, 2026.
- 在7月1日前为现有用户和潜在的新部门/部门采购云托管企业服务管理工具, 2025.
- 研究和实施成熟的人工智能工具,以改善和自动化大学服务的提供.
结果测量1E4:
- 2025年7月1日前对聘请企业风险管理人员进行效益实现分析.
- 创建一个ERM机会分析流程,在7月1日前评估新的机构机会, 2026.
- 在2027年7月1日前实施上述ERM机会分析流程
承诺1F1:在招生渠道的早期,扩大对传统本科生的推广/营销.
- 扩大针对高中二年级和三年级学生的搜索活动.
- 提高高中二年级和三年级学生的参与度.
- 实施最大化将查询转化为应用程序的策略.
- 每年评估潜在学生可能遇到的障碍, 但不适用,并作出必要的调整.
承诺1F2:整合新的基于角色的定位和信息, 哪些是作为包容性的一部分发展起来的, 大学的过程, 波士顿州立大学的招生沟通. 基于角色的营销将你的目标受众(例如.e., 根据他们的人口统计数据,将未来的学生分为不同的个人资料, 特征, 和利益, 发展信息传递, 图像, 以及基于这些资料的通讯频率.
- 将BSU的人物形象整合到本科招生材料中.
- 将BSU的人物形象整合到继续学习招生材料中.
- 开发五个独立的招生电子邮件通信流程(具有不同但一致的消息传递), 图像, 信息的频率)基于未来学生的个人资料.
- 评估2023-2024年间艾卢西亚大学招生CRM系统的替换.
- 可能在2024-2025年实施替换Ellucian Recruit招生CRM.
- 注入基于人物的信息, 设计, 和摄影进入其他BSU媒体, 包括网站, 社交媒体, 打印, video, 新兴的通信渠道.
承诺1F3:加强营销/广告策略和内容创作.
- 与网络原生代合作,制定战略,重新平衡品牌意识/招聘和数字/传统的组合.
- 开发增强的数据和分析,以衡量和优化营销活动的有效性, 包括更复杂的归因模型贯穿整个招生渠道.
- 加强营销文案撰写, 设计, 社交媒体, 视频内容, 包括为数字和视频内容创作建立额外的内部能力.
- 完全转变为基于活动的营销模式, 运用项目管理方法, 充分整合BSU相关平台,作为营销和招生计划的一部分.
承诺144:提升BSU网站的内容和用户体验——BSU最重要的营销平台.
- 刷新bridgew.Edu网站,基于个人信息.
- 继续利用数据, 包括网络分析和自然搜索, 评估和优化网页,并监测有机搜索排名.
- 增加与营销活动相关的登陆页.
- 专注于持续改善用户体验,包括网站个性化.
- 开发流程以确保面向外部的BSU站点的数据准确性, 因为人工智能会筛选这些网站来生成公共内容.
- 在2025年开始评估网站重新设计的可能性.edu 3.0).
- 如果决定进行网站重新设计,进行重新设计桥梁的过程.2026-2027年.
承诺1F5:继续协调招生和学术.
- 对齐的学术, 招生, 市场营销支持优先考虑和支持新的和现有的有强烈需求的学术项目, 增长能力, 和按需模式.
- 制定和实施进一步吸引教师的策略, 图书馆员, 以及大学的录取过程.
- 探索利用学习成果和其他外部验证措施来促进对学术质量和严谨性的理解.
- 继续加强学术课程页面的内容,以促进搜索引擎优化(SEO),并满足未来学生不断变化的需求.
承诺1F6:实施全校战略,推广BSUWorks并将其融入品牌.
- 开发消息平台和数据以支持BSUWorks.
- 建立更强大的BSUWorks网站和抵押品.
- 将BSUWorks整合到营销策略中
承诺1F7:建立系统,在多个平台上推广和协调学生信息, 特别关注存款和入学之间的时间.
- 完成现有学生在存款和入学之间的通信审计, 包括源, 形态, 频率, 和观众.
- 建立跨多个平台协调消息传递的流程.
- 确保一致的外观和感觉,并将基于人物的消息集成到所有通信中,无论哪个部门发起通信.
承诺1F8:通过BSU和非BSU沟通渠道主动传播信息,评估和提高BSU在外部利益相关者中的知名度和声誉.
- 进行定期的声誉调查,以衡量品牌知名度,并告知信息和策略.
- 制定更系统化的媒体关系策略.
- 继续加强危机通讯应对能力.
目的1F:结果测量
结果测量1F1:
- 搜索活动:查看每月通过搜索活动获得的学生数量, 邮件打开率, 应答者的数量, 并做出必要的调整.
- Engagement:每月审核加入ZeeMee平台的学生数据,并进行必要的调整.
- 申请询价:每年审查和评估申请询价的转化率,并做出必要的调整.
- 应用调查:查看每月通过AppCult活动获得的学生数量数据, 邮件打开率, 应答者的数量, 并做出必要的调整.
结果测量指标1F2:
- 完成所有新的UG招生材料的开发.
- 完成所有新的继续学习入学材料的开发.
- 为五个角色开发单独的CRM“沟通流程”.
- 建立五个独立的客户关系管理“沟通流程”的有效性衡量标准(例如.g.(打开率),每年评估一次.
- 评估2023-2024年可能替代Ellucian Recruit招生CRM的完整过程.
- 如果决定取代艾卢西亚招募招生CRM, 在2024-2025年实施新的CRM流程.
- 根据卡耐基的发现,发展特定渠道的风格指南.
- In 2025, 评估社交媒体, video, 以及使用卡内基品牌和原型方法论的基于人物的消息传递一致性的网站.
结果测量指标1F3:
- 制定市场/广告策略和年度活动.
- 根据事先制定的目标,评估每个营销活动的有效性.
- 部署高级分析来衡量整个招生渠道的活动效果.
- 监控实时数据, 反馈, 通过分析来跟踪正在进行的活动,并在活动结束时提供反馈,以推动持续改进.
- 确保每个营销活动都有相应的社交媒体策略.
- 增加营销活动的视频制作能力.
结果衡量标准14f:
- 用基于角色的消息更新网站主页和入学相关页面, 照片, 和视频.
- 开发有机搜索结果和网页排名的指标,并实施评估搜索引擎优化的常规流程.
- 执行定期的网站用户测试流程.
- 评估2025年网站重新设计的完整过程.
- 承接网站(桥).在2026-2027年重新设计.
结果测量指标1F5:
- 每年评估教师和图书管理员的招生/招聘策略.
- 建立流程,使教职员工和图书管理员的策略与招生办公室保持一致, 市场营销, 及通讯(EMComm).
- 网络通信和评估办公室将制定一项战略,利用学习成果来提高学术项目的有效性.
- 建立定期查看网站学术课程页面的时间表/流程.
结果测量指标1F6:
- 制定BSUWorks的总结.
- 在总结的基础上,修改BSUWorks网页.
- 为BSUWorks网页和招生办公室制作推荐信.
- 将BSUWorks纳入秋季开放日和春季入学日.
- 将BSUWorks信息整合到广告活动中.
结果测量指标1F7:
- 完成学生存款和入学之间的沟通审核.
- 开发协调消息传递的机制.
- 为通信建立品牌模板,以确保一致的外观和感觉.
结果测量指标1F8:
- 确定定期重复卡内基调查的时间表,以衡量品牌知名度和声誉的变化.
- 每年写1-2篇思想文章.
- 每两年审查和更新一次危机沟通问题表/活页夹.
承诺1G1:通过评估和评价推进业务规划和实施.
- 每年分析替代采购服务的机会,以提高效率和改善服务, 包括但不限于:保管, 交通, 紧急维修服务, 和印刷/邮件.
- 与资本资产管理和维护司(DCAMM)合作,使用BSU的资金, 为签约公司创建一个工作范围,以促进在2024年推进一个全面的总体规划,包括校园范围内的设施和场地.
- 通过蒂灵哈斯特大厅的无障碍升级,推进校园范围内的资本改善, 在亨特大厅安装电梯, Shea/Durgin宿舍的洗手间翻新, 并在2028年之前对Rondileau学生会进行翻新,以容纳学生无障碍服务.
- 在2026年完成市政独立风暴下水道系统(MS4)的10年实施计划,满足环境保护局(EPA)指导的所有MS4报告要求.
- 推进一个全面的停车计划,包括停车场设计开发和新的停车策略, 探索从大都会交通管理局租用停车位的可能性, 与布里奇沃特镇和东南区域规划与经济开发区(SRPEDD)协商,到2028年继续改善交通流量和道路/人行道.
- 完成所有校园建筑的设施状况评估, 包括基金会所有的, by 2024.
承诺1G2:推进优先资本项目, 将公平和新的工作模式创新纳入规划.
- 与DCAMM一起制定搬迁物流计划,以支持Burnell翻新项目的施工阶段,并配合设计开发, 建设文档, 招标时间表, 并准备规划由于Burnell占用和Burrill办公大楼拆除而腾出的空间.
- 到2028年,实施蒂灵哈斯特大厅厨房的翻新和多年无障碍计划.
- 规划和设计传播系搬迁到莫克利中心,包括资金策略评估.
- 通过年度报告和检查制度,促进住宅大厅空间的使用和家具和设备的相关改进.
- 评估和实施由于新的工作模式而带来的空间机遇和解决方案.
承诺1G3:在融资机会方面进行合作和协作.
- 识别, 申请, 按照DCAMM的要求,确保国家为重大资本改善和五年关键维修项目提供资金.
- 创建一个沟通计划,利用我们与DCAMM和马萨诸塞州州立大学建筑管理局(MSCBA)的牢固关系,积极寻求额外的资助机会.
- 继续改进现有的飞行训练中心以满足认证要求, 研究为新飞行训练中心提供资金的可能性, 并准备在2024年重新认证之前发布新租约的RFP.
- 实施学生无障碍服务的搬迁,为学术成就中心和学生无障碍服务提供更大的空间.
- 为研究生院创造一个独特的空间,满足学生的需求.
- 在研究生院搬迁后,为麦克斯韦图书馆的学术成就中心创造额外的空间.
- 与校园社区合作,确保校园空间需求包括活动空间预订的最佳实践.
承诺1G4:以卓越的服务和创新引领业界, 注重可持续性和用户满意度.
- 与DCAMM和环境资源部合作, 继续每年探索可行的节能改善策略, 包括开发公用事业成本趋势分析和开发需求响应协议.
- 与校园社区合作, 确定并实施一年两次的餐饮持续改进计划, 包括质量控制检查和库存审计.
- 在2019年秋季进行的Sightlines客户服务调查的基础上, 收集数据,在2024年完成对设施管理客户服务的评估.
- 与教务处及资讯科技处合作, 确定并实施扩大开放教育资源获取的机会,并利用福莱特书店合同改进教科书的采用过程.
- 提供监控, 维护, 并在其他教学地点进行持续维修, 保持与主校区相同的服务水平.
- 与招生处合作, 市场推广及传播, 和金融, 捕捉和沟通环境和财务可持续发展的努力和成果.
- 通过首都规划内联网网站,加强公众获取空间数据.
目标1G:结果测量
1G1:
- 每年创建年终报告,对服务效率和服务的替代采购进行文件分析.
- (1)在与Goody Clancy and Associates签订合同后,通过向DCAMM转账的方式推进总体规划. (2) 2024年历年年底前完成总体规划.
- 维护所寻求的改进机会的持续报告,并每年确定改进机会的优先顺序.
- 每年向环保署和年度利益相关者信息会议提交计划.
- 完成综合交通和停车计划,作为总体规划的一部分,计划在2024年年底完成.
- 2024日历年年底前的设施状况评估报告.
结果测量1G2:
- DCAMM的时间表表明,Burnell翻新设计将在2025年1月之前竞标, 签订合同,并于2027年12月开始分阶段施工.
- 蒂灵哈斯特无障碍项目的建设将于2024年春季开始, 后续阶段的设计将在12个月后开始, 2025年春天.
- 传播研究系第一阶段的设计将不早于2025年7月开始, 基于DCAMM重大资本项目申请.
- 与MSCBA和居住生活和住房合作, 按照五年计划每年采购和安装新的家具和设备.
- 在2025年1月之前向内阁建议一份评估报告和由此产生的政策和程序.
结果测量指标1G3:
- 在2025年12月按要求向DCAMM提交主要资金申请,并确保DCAMM为五年关键维修项目提供资金.
- 参加DCAMM马萨诸塞州设施管理协会(MAFMA)季度会议,与现任和过去的校园同事建立继任关系.
- 库存飞行中心的改进应与DCAMM租赁RFP的认证要求和评估标准保持一致.
- 为扩建的学术成就中心(AAC)设计和施工文件的预期持续时间制定具体的计划和时间表, 在研究生院搬迁时正在进行或已完成.
- 由基金会管理, 研究生院新住宅的设计和建造将于2024-2025学年完成.
- 2023-2024学年后,由学生参与和大学活动中心收集数据,并由第三方进行公平分析.
结果测量1G4:
- 制作年度能源消耗报告,实施改进的计量,并加强响应计划.
- 编写年度客户期望会议和年度索迪斯报告.
- 管理自动化的bright (SchoolDude)客户调查,每学期评估数据.
- 与教务处合作, 大学服务部实施适当的系统,允许使用开放教育资源(OER)进行2025年秋季注册.
- 使用SchoolDude按地点进行年度检查和报告.
- 与招生部合作, 营销和传播对年度报告模板和年度报告.
- 7月1日前,建立所有大学建筑的空间数据库,并发布到首都规划内部网, 2024, 并每年更新维护.
承诺1H1:制定和执行一个全面的计划和时间表,为学生的成功,通过创新的无一例外活动.
- 在2024年3月之前向大学领导提交计划和时间表.
- 为活动期间设定年度活动筹款目标.
- 在每个财政年度结束时更新和调整活动计划和时间表.
承诺1H2:与大学的80人建立终身的关系,通过有意义的参与机会,巩固个人与学校之间的终身纽带,000名校友和朋友.
- 通过完善现有的校友委员会与校友见面, 委员会, 以及领导委员会,以便更好地为多元化的校友群体服务.
- 为应届毕业生提供继续贡献时间的机会, 人才, 及/或作为新晋校友捐赠予大学.
- 与外联和参与司合作, 创建校友指导计划,重新吸引校友,并为BSU学生提供宝贵的资源,帮助他们为毕业后的生活做好准备.
承诺1H3:获得、恢复和保留年度捐赠和领导级别的捐赠者.
- 推广“赞助学生”计划,将每年的基金捐赠者提升到1,000美元以上的领导级别捐赠者.
- 在我们的年度众筹活动中引入激励捐赠策略,鼓励个人伸展捐赠,并支持亲和团体参与捐赠基金的建设.
- 利用MA州匹配捐赠激励来吸引捐赠基金水平在25,000美元以上的捐赠者.
承诺1H4:继续寻找、培养及征求专业及计划捐献的意向.
- 创建一个多层次的活动礼物金字塔, 制定个人捐赠策略, 并安排与确定的竞选候选人会面,以获得竞选礼物.
- 制定一个多年的企业捐赠战略和参与时间表.
- 开发、创造和推广计划,为我们80,000名校友提供机会.
承诺1H5:继续识别, 征求, 并从私人和企业基金会获得资助,以支持BSU以学生为中心的倡议.
目的1H:结局测量
结果测量1H1:
创建并向大学领导展示校友和发展活动的季度和累计年终仪表板.
结果测量1H2:
将在职校友总数增加10%.
结果测量1H3:
将捐赠基金总数增加10%.
结果测量1H4:
将多年承诺及计划捐献意愿增加10%.
结果测量1H5:
将通过BSU基金会的私人赠款数量增加10%.
两个目标
为知识分子提供良好的教学环境和教育机会, 有创意的, 专业成长.
ladbrokes立博中文版营造了一个支持性的教学环境, 赋予学生实现教育目标的能力, 专业, 通过卓越的学术和学生事务规划实现个人目标. 特殊的能力, 图书馆员, 教职员工通过创新的课程设置和高影响力的实践来领导大学对学生的承诺. 该机构深深致力于文科教育作为教学和学习环境的基础. 桥水丰富的学术环境为本科生和研究生的成长提供了机会, 终身学习, 和成功.
承诺2A1:为教师、图书馆员和员工提供创新的机会.
- 通过试点和实验项目,为创新和发展提供资助机会,支持创建新的学术课程和广泛的证书.
- 投资扩大选定的成功的创新计划和项目,包括设备, 设施, 人员配备, 授权管理, 可持续的资金.
- 在创新中推进设计思维, 包括学生和其他利益相关者的声音,以创造创新的节目.
承诺2A2:推进创新, 公平的, 以及具有明确学习成果的有影响力的课程计划,包括:
- 本科和研究生课程,通往职业和职业发展的道路.
- 健康科学学院的探索与创造新的和充满活力的学术课程相一致.
- 探索成立一所美术及表演艺术学院,进一步支援学生及服务地区.
- 建立种族正义中心, 设在教务处, 它将作为一个枢纽,将大学与种族正义有关的工作联系起来, 包括执行总统种族正义特别工作组的适当建议.
- 鼓励航空管理本科和无人驾驶航空系统证书课程的发展,特别强调公平准入.
- 继续推动以文科为中心的项目,强调质量, 创新, 职业准备, 以及社区影响.
- 探索新的专业发展, 证书, 和非信贷选择,重点是服务于后传统, 退伍军人和军人, 还有研究生.
- 在支持发展的大学结构内建立跨学科研究项目中心, 可见性, 以及跨学科学习和学术的影响.
承诺2A21:在州立法授权州立大学提供此类学位之前,探索教育领导和/或社会工作高需求专业博士学位的发展.
承诺2A3:通过核心课程建立创新和影响力,帮助学生更清楚地理解核心课程作为桥水教育的定义部分的目的.
承诺2A4:通过扩大赞助项目管理资源,支持外部资金的增长.
承诺2A5:为后传统学生探索先前的学习选择和机会.
目的2A:结果测量
结果Measures2A1:
- 继续为有助于扩大新学术课程发展的项目提供创新资助.
- 通过年度预算程序, 为成功的创新项目和有助于提高教学水平的项目提供资金支持, 学习, 和奖学金.
- 探索在创新中推进设计思维的方法,将学生和利益相关者的声音包括在创新规划的发展中.
结果测量2A2:
- 增加本科和研究生课程的数量,提供通往职业和职业发展的途径.
- 探索健康科学学院的发展.
- 探索美术与表演艺术学院的发展.
- 在学术事务中建立种族正义中心.
- 推进鼓励本科航空管理和无人航空系统证书课程发展的工作.
- 通过核心课程和学术专业继续强调文科的中心地位.
- 探索能够更好地服务于后传统的项目, 退伍军人和军人, 还有研究生.
- 到2025年秋季,为跨学科研究“中心”制定计划并参与其中.
结果测量2A21:
- 探索教育领导和/或社会工作高需求专业博士学位的发展.
结果测量2A3:
- 评估学生在大学教育过程中对核心课程角色的理解.
结果测量2A4:
- 通过增加工作人员支助,提高成功寻求更多外部赠款的能力.
结果测量指标2A5:
- 探索如何将先前的学习归功于后传统学生.
承诺2B1:为荣誉学院制定一个以公平和创新为核心原则的计划.
承诺2B2:继续在本科生研究方面处于国内和国际领先地位.
承诺2B3:提高和加强研究生的研究机会.
承诺2B4:通过以下方式继续强调全球参与的价值:
- 通过负担得起的项目和奖学金支持增加入学机会.
- 重新构想以服务为中心的国际计划.
- 为国际本科生和研究生提供更多的机会,并与其他高等院校合作.
- 在BSU创造整合国际参与的课堂体验.
承诺2B5:创建和推进与国际参与相一致的综合教育和职业道路, BSUWorks, 以及高影响力的实践.
目的2B:结果测量
结果测量2B1:
进行可行性研究并计划创建荣誉学院的必要步骤.
结果测量2B2:
继续扩大学生在本科研究中与教师和图书馆员合作的机会.
结果测量指标2B3:
扩大研究生层次的研究机会和参与.
测量结果2B4:
- 寻求外部资金来补充内部资金来源,以支持桥水学生参与海外学习的机会.
- 探索整合有意义、以任务为中心、以服务为中心的国际计划的方法.
- 增加国际本科生和研究生在北京州立大学接受面对面和在线教育的机会,并与其他机构合作.
- 扩大北京外国语大学学生参与合作在线国际学习(COIL)课程的机会.
测量结果2B5:
成立一个工作组,包括:全球参与, BSUWorks, 以及高影响力的实践,讨论如何更好地整合他们的工作,以造福北京州立大学的学生.
承诺2C1:加强教师和图书馆员的发展规划, 利用大学各部门的优势.
- 增加教师和图书管理员提交给大学在线质量保证计划的数量.
- 强调创建一些教师和图书馆员发展研讨会,以加强学生的学习并提供具体的学习成果, 可交付成果, 和影响.
- 增加教师和图书管理员开发产品的数量,专注于为学生开发具有成本效益的教育材料,包括开放教育资源.
承诺2C2:继续透过大学的营运预算拨款,资助内部教员/图书馆员,包括研究及奖学金促进中心(CARS), 教与学办公室(OTL), 马丁·理查德社会正义研究所, 以及其他教师和图书馆员领导的教师和图书馆员发展项目.
- 根据全职教员和图书馆员的数量,推进积极的内部拨款预算轨迹.
- 创建并分享每个奖助金计划的年度结果报告.
承诺2C3:继续与教师和图书馆员合作,在改进教学方面进行战略投资, 学习, 奖学金, 创意活动.
- 继续支持关于高等教育技术发展的讲习班和关键对话.
- 继续支持教师和图书馆员将全球学习整合到课程中, 课程, 和程序.
- 增加技术投入,提高教学水平, 学习, 奖学金, 创意活动.
承诺2C4:参与和支持有助于学科知识或建立跨学科联系的奖学金和创造性活动.
- 促进教师和图书馆员对学科特定或跨学科知识的工作的参与.
- 积极参与创新奖学金和创新活动.
- 支持工作与生活的融合,从而产生奖学金和创造性的工作.
- 为跨学科的学术和创造性活动提供资助机会.
目标2C:结果测量
结果Measures2C1:
- 文件增加了教师和图书管理员提交的数量.
- 创建协调的教师和图书馆员发展计划,以重点学习成果加强学生的学习, 可交付成果, 和影响.
- 记录教师/图书馆员发展机会的数量,重点是在保持学术质量的同时降低教材成本的方法.
结果测量2C2:
- 朝着与成本和全职教师数量相一致的比例适当的教师和图书馆员发展运营预算迈进.
- 创建并分享每个内部教员和图书馆员资助项目的成果年度报告.
结果测量2C3:
- 跟踪教师和图书馆员发展对话和研讨会的数量,重点关注新技术的发展.
- 监控技术的总投资,特别是促进教学, 学习, 奖学金, 创意活动.
结果测量2C4:
- 鼓励教师和图书馆员继续参与他们的学科.
- 为教师和图书馆员创造参与创新学术和创新活动的机会.
- 腾出时间进行学术研究和创造性活动.
- 监督预算资金的数量, 通过外部资助, 支持跨学科的学术和创造性活动.
承诺2C1:加强教师和图书馆员的发展规划, 利用大学各部门的优势.
- 增加教师和图书管理员提交给大学在线质量保证计划的数量.
- 强调创建一些教师和图书馆员发展研讨会,以加强学生的学习并提供具体的学习成果, 可交付成果, 和影响.
- 增加教师和图书管理员开发产品的数量,专注于为学生开发具有成本效益的教育材料,包括开放教育资源.
承诺2C2:继续透过大学的营运预算拨款,资助内部教员/图书馆员,包括研究及奖学金促进中心(CARS), 教与学办公室(OTL), 马丁·理查德社会正义研究所, 以及其他教师和图书馆员领导的教师和图书馆员发展项目.
- 根据全职教员和图书馆员的数量,推进积极的内部拨款预算轨迹.
- 创建并分享每个奖助金计划的年度结果报告.
承诺2C3:继续与教师和图书馆员合作,在改进教学方面进行战略投资, 学习, 奖学金, 创意活动.
- 继续支持关于高等教育技术发展的讲习班和关键对话.
- 继续支持教师和图书馆员将全球学习整合到课程中, 课程, 和程序.
- 增加技术投入,提高教学水平, 学习, 奖学金, 创意活动.
承诺2C4:参与和支持有助于学科知识或建立跨学科联系的奖学金和创造性活动.
- 促进教师和图书馆员对学科特定或跨学科知识的工作的参与.
- 积极参与创新奖学金和创新活动.
- 支持工作与生活的融合,从而产生奖学金和创造性的工作.
- 为跨学科的学术和创造性活动提供资助机会.
目标2C:结果测量
结果Measures2C1:
- 文件增加了教师和图书管理员提交的数量.
- 创建协调的教师和图书馆员发展计划,以重点学习成果加强学生的学习, 可交付成果, 和影响.
- 记录教师/图书馆员发展机会的数量,重点是在保持学术质量的同时降低教材成本的方法.
结果测量2C2:
- 朝着与成本和全职教师数量相一致的比例适当的教师和图书馆员发展运营预算迈进.
- 创建并分享每个内部教员和图书馆员资助项目的成果年度报告.
结果测量2C3:
- 跟踪教师和图书馆员发展对话和研讨会的数量,重点关注新技术的发展.
- 监控技术的总投资,特别是促进教学, 学习, 奖学金, 创意活动.
结果测量2C4:
- 鼓励教师和图书馆员继续参与他们的学科.
- 为教师和图书馆员创造参与创新学术和创新活动的机会.
- 腾出时间进行学术研究和创造性活动.
- 监督预算资金的数量, 通过外部资助, 支持跨学科的学术和创造性活动.
承诺2E1:制定学生的课外学习目标,重点关注学生的成功和坚持.
- 定义课外学习的领域,比如生活技能, 与公民身份, 礼貌, 机构的骄傲, 归属感, 舒适的环境, 学生领导, 职业准备, 人际沟通, 社会意识, 以及社会公正.
- 审计和绘制目前在北京州立大学的课外学习.
- 为课外体验创建一个发展性课程.
- 为课外活动的全部经验创建一个电子资源库.
- 确定如何衡量和评估课外学习目标.
- 通过跨部门指导委员会的领导, 实施课外学习和体验.
承诺2E2:在BSU发展第一学期和/或一年的经验,为未来的成功和坚持提供适当的基础.
- 绘制第一学期和/或第一学年的课外学习领域.
- 为第一学期和/或第一学年制定一个发展性课程.
- 审核目前在北京州立大学第一学期和第一年的经历.
- 地图课堂外的机会,以提高第一学期学生对校园资源的认识.
承诺2E3:定义和评估BSU本科生和研究生的参与度,以增强归属感, 帮助学生在社区中找到自己的位置, 培养目标感, 找到成功/坚持.
- 对学生参与度进行基准调查,包括与同行机构和国家数据进行比较.
- 制定大学对学生参与的定义.
- 确定策略来吸引那些想要参与的学生.
- 评估、协调和联系BSU的大使/导师/影响者项目.
- 建立一个学生交流指导委员会来指导策略和媒介.
- 为学生参与中心建立一个强大的使命,作为BSU学生参与策略和最佳实践的纽带.
- 制定一个五年计划,通过俱乐部和组织提高学生的参与度, 联谊会, 姐妹会的生活, 等.
- 考虑如何利用虚拟活动和在线服务来提高参与度.
承诺2E4:从以学生为中心的角度刷新空间,增加欢迎感, 归属感, 机构的骄傲, 培育社区.
- 与招生部协调制定一份风格指南, 市场推广及传播, 可以确保装修/家具/标志将BSU传达给校园社区. 利用空间委员会审查拟议的项目.
- 开发创造性的方式来传达属于我们的通勤学生在外部空间,如停车场和校园周边的空间.
- 共享BSU值声明, 大学的座右铭, BSU战斗歌, 和Bristaco在视觉上贯穿校园空间.
- 实施向学生传达慈善的策略.
- 审查食品储藏室的空间,为食物不安全的学生提供支持.
- 查看Bear Essentials的ladbrokes立博中文版、意识和维护空间.
- 创建一个宿舍休息室空间的审计, 家具, 刷新的机会, 以及住宿学生的优先顺序.
承诺2E5:定义和评估BSU学生的整体健康状况,以加强对终身学习的关注,通过保持最佳健康来促进坚持和成功, 个人联系, 有意义的经历, 和目的.
目的2E:结果测量
结果测量2E1:
- 已定义的课外学习领域(如生活技能)的文档, 与公民身份, 礼貌, 机构的骄傲, 归属感, 舒适的环境, 学生领导, 职业准备, 人际沟通, 到2025年6月实现社会意识和社会公正.
- 到2025年6月,北京州立大学当前课外学习的审计和地图.
- 在2027年6月之前完成一份发展课程的文件编制和实施.
- 在2027年6月前示范为所有课外经验提供电子资料库.
- 开发, 实现, 并评价综合评价框架的课程学习目标.
- 成立跨部门指导委员会, 由来自联合课程经验工作领域的代表组成, 为了推动这些努力.
结果测量指标2E2:
- 到2025年6月,第一学期和/或学年的课外学习领域图.
- 在2024年6月之前为第一学期和/或第一学年创建一个发展性课程.
- 在2025年6月前完成目前第一学期和第一学年的审计框架.
- 到2025年6月,提高第一学期学生对校园资源的认识.
结果测量指标2E3:
- 在2025年12月之前对学生参与情况进行基准调查,包括与同行机构和国家数据进行比较.
- 在2026年6月之前制定出大学对学生参与的定义.
- 确定在2026年6月之前吸引那些想要参与的学生的策略.
- 在2027年6月之前评估、协调和连接BSU的同伴大使/导师/影响者项目.
- 到2025年6月,成立一个学生交流指导委员会,指导策略和媒介.
- 到2024年6月,为学生参与中心制定一个强大的使命,作为BSU学生参与策略和最佳实践的纽带.
- 制定一个五年计划,通过俱乐部和组织提高学生的参与度, 联谊会, 姐妹会的生活, 等. 到2027年6月.
- 考虑如何在2027年6月之前利用虚拟活动和在线服务来提高参与度.
结果测量2E4:
- 完整的风格指南,可以确保完成/家具/标志传达BSU校园社区. 利用空间委员会在2027年6月之前审查拟议的项目.
- 到2027年6月,在停车场和校园周边等外部空间实施创新,将属于我们通勤学生的东西传递给他们.
- 显示BSU值语句, 大学的座右铭, BSU战斗歌, 到2026年6月,布里斯塔科将在整个校园空间中适当地呈现出来.
- 在2028年6月前实施向学生传达慈善的策略.
- 到2027年6月,改善食品储藏室空间,为粮食不安全的学生提供支持.
- 到2026年6月,优化Bear Essentials的ladbrokes立博中文版、意识和维护空间.
- 完成宿舍休息室空间的审核, 家具, 刷新的机会, 以及2025年6月前的住宿学生优先名单.
结果测量指标2E5:
- 采用学生幸福的共同定义, 将安全和获得基本需求结合起来,并考虑到心理方面的问题, 物理, 社会, 金融, 职业生涯, 精神上的, 在2024年6月之前实现环境健康.
- 到2025年6月完成现有学生福利服务的目录和评估.
- 制定/定义协作的跨部门模式结构,以协作和整体的方法来解决健康不平等问题.
三个目标
加强和丰富员工的经验,以支持大学的战略重点.
ladbrokes立博中文版(ladbrokes立博中文版)认为,机构成就植根于员工,并得到员工的加强. 大学支持员工体验的各个方面-招聘, 保留, 表演, 专业发展, 订婚, 和健康,并将继续投资于其教师, 图书馆员, 和工作人员.
承诺3A1:促进公平的招聘和雇佣实践.
- 加强和完善培训计划,继续提高公平的招聘做法.
- 确定、发展和实施公平的雇佣实践和策略.
- 利用数据为公平的人力资源和人才管理规划和流程提供信息.
- 确保遵守所有机构公平政策和程序.
Commitment 3A2: Cultivate partnerships with 人力资源 and Talent Management (HRTM); Student Success, 股本, and 多样性; Student 可及性服务; Disability Resources; Equal Opportunity, 以及其他相关办事处的扩张:
- 专业发展规划.
- 高等教育卓越多样性(HEED)认证.
承诺3A3:发展员工资源小组(ERGs)和计划,以提高员工士气, 幸福, 订婚, 和保留.
目的3A:结果测量
结果测量3A1:
- 股本-Minded Hiring Workshop is reviewed annually; slide deck modifications are documented to demonstrate improvements and enhancements; slide decks will be identified in numerical version format to reflect the updated version.
- 至少一个最佳实践, 公平就业战略, 是否会确定并起草一份提案(包括所需资源和实施计划)并提交批准.
- 人力资源管理委员会每年召开三次会议,审查人力资源相关数据(人口统计信息), 调查结果, 离职面谈, 搜索, 以及雇佣数据)为公平的规划和实践提供信息.
- 制定审计程序以确保遵守机构公平政策和程序. 通过这一过程的发现也可以为公平招聘研讨会的修改和公平就业策略提供信息.
结果测量3A2:
- Key participants from each di愿景/部门 identified; monthly meetings scheduled to assess institutional 专业发展 needs; at least one 专业发展 plan will be proposed each year.
- 通过Insight into 多样性 HEED申请流程提交的HEED认证申请.
结果测量3A3:
- ERG提案被批准, 大学在校园内设立了积极的员工服务小组,以提供一个包容和热情的环境,并支持员工的归属感和保留率.
承诺3B1:将BSU的价值观融入我们的工作、项目和人际关系中.
- 重新设计职位描述,以反映BSU价值观,并使职位职责与BSU价值观直接相关.
- 为员工提供机会,以有意义的方式与同事和社区接触,以模仿大学的价值观.
- 提高员工的敬业度,改善员工体验.
承诺3B2:为所有员工提供符合BSU价值观的专业发展.
- 为经理和主管提供专门的培训,包括技术技能和软技能, 领导能力, 情商训练.
- 为一线员工提供整合客户服务等技能的培训, 管理, 软技能.
- 使用各种专业发展工具来满足特定职位的需要和员工的学习偏好.
承诺3B3:继续与员工工会建立积极合作的伙伴关系.
- 定期与员工工会领导会面,以确定和促进共同的价值观和承诺.
- 酌情参加务虚会或信息会议,以共同推进关键计划.
承诺3B4:利用员工敬业度实践来改善员工体验.
- 通过推广最佳工作场所主题,维护BSU作为首选雇主的地位.
- 使用员工敬业度调查来告知程序、服务和结果.
- 为员工招聘制作一个宣传视频.
承诺3B5:支持新的工作模式最佳实践,促进积极的职场文化.
承诺3B6:促进和激励工作场所的创新.
- 建设培训项目,促进制度创新.
- 为创新创造机会和空间.
- 建立总统创新奖计划.
目的3B:结果测量
结果测量3B1:
- 实施了新的职位描述模板和职位描述资源文档,以帮助重新设计职位描述,以包含公平思想的语言和BSU价值观.
- BSU员工每年参加马萨诸塞州联邦的SERV计划. 确定了允许员工参与社会正义机会的其他校园项目.
- HRTM和大学部门利用能量调查数据每年制定一个目标,以提高和/或改善员工敬业度.
结果测量3B2:
- 目前的合作伙伴关系,如CONNECT联盟, 行政领导学院(ELI), 另一些则以包容和公平的方式提供领导力发展机会.
- Talent 发展 collaborates with 部门s to learn their business processes and customer experiences; 部门-specific customer service 培训s, 政策, 并制定了包含BSU值的程序.
- Professional development is provided to employees each year in varying modalities meeting the needs of employee 学习 preferences; tools such as LinkedIn Learning and memberships with 专业 organizations such as the Association of Talent 发展 (ATD) are utilized.
结果测量3B3:
- 副总裁/人力资源经理和员工与劳动关系总监每月与AFSCME和APA工会的领导人会面.
- 确定的项目和合作可以改善员工体验并提高士气:
- 为新成员的培训提供便利.
- 薪酬项目主要针对专业级别职位.
结果测量3B4:
- 来自Energage的雇主品牌工具包用于外部HRTM网页, HRTM内网站点, 以及在职位广告上宣传BSU作为首选雇主,并颂扬BSU作为雇主的优势.
- 各大学分部利用能源调查数据制订机构和分部的方案和服务.
- HRTM和招生司, 营销和传播合作开发了一个宣传视频,展示了BSU的价值观.
结果测量3B5:
- HRTM利用专业组织和网络来了解工作和工作场所的发展趋势, 提出最佳实践——包括所需资源和实施计划——并提交审批.
结果测量3B6:
- HRTM为大学提供了一个培训项目,为各部门之间的创新提供了一个框架.
- 部门和部门安排时间和会议议程,只关注讨论, 测试, 发展创新的想法.
- 总统创新奖已经制定了一个计划和标准, 哪个奖项每年颁发给教员, 图书馆员, 和工作人员.
承诺3C1:制定健全的职业和工作指导计划,以便:
- 提供职业生涯管理工具.
- 提供工作丰富策略.
承诺3C2:建立和促进一个全面的员工健康计划:
- 为员工的身体健康提供机会和规划.
- 提供和推广员工心理健康资源, 与精神健康工作队和外部伙伴合作.
- 支持其他方面的工作,并制定员工福利计划,包括精神福利, 财务状况, 工作和生活的融合.
目标3C:结果测量
结果测量3C1:
- 职业生涯的库存, 评估, 教练, 员工可以通过人才发展内部网网站获得和使用其他工具,并跟踪员工的参与情况.
- HRTM提供了工作丰富教育和指导,以帮助管理者提高职位,从而提高员工的敬业度.
结果测量指标3C2:
- 员工健康委员会提供的健康教育及促进身体健康的活动-健行, 健身法院, 散步, 小组锻炼课程——员工参与情况会被跟踪.
- All employees have participated in Kognito and Mental 健康 First 援助 培训; Employee Assistance Program (EAP) and other resources are easily ladbrokes立博中文版ible for all employees on the HRTM intranet page.
- 健康教育和活动,促进整体和另类的健康策略-压力管理, 灵气, 媒介, 瑜伽, 金融知识, 和自我照顾——由员工健康委员会提供.
承诺3D1:分析使用技术和空间的最佳实践,创造灵活的工作环境,提高效率, 员工福利, 学生的成功.
承诺3D2:创造, 定期更新, 并传播整合新获得的知识和技术的新工作范式政策和实践文件.
承诺3D3:作为新工作模式的一部分,在所有工作环境中提高员工幸福感的先进编程.
承诺3D4:投资于在新工作模式下改善成果所需的技术和空间相关工具.
目的3D:结果测量
3D1:
HRTM利用专注于高效和有效流程的技术,使员工具有生产力, 有效的, 和参与.
结果测量3D2:
大学已经确定了新的工作范例项目并采用了实践, 政策, 为员工提供灵活的工作环境.
结果测量3D3:
健康项目和员工参与是一项大学规范,所有员工都参与其中,消除了参与和出席项目的障碍.
结果测量3D4:
该大学利用技术侧重于高效和有效的流程,使员工富有成效, 有效的, 不顾空间和技术的限制.
承诺3E1:整合和探索技术以:
- 改进电子签名等流程, 新员工文书工作电子化, 人力资源行动, 加班处理, 以及电子录取通知书.
- 探索和实施新技术以改进实践.
承诺3E2:探索和推进不同的工作策略, 提高流程效率包括:
- 对兼职教师招聘流程进行业务流程分析,通过使用技术来确定改进和提高效率的机会.
- 对临时和小时招聘流程进行业务流程分析,通过使用技术来确定改进和提高效率的机会.
承诺3E3:通过人力资源和人才管理与机构研究之间的合作,创建分析教育计划和实施.
目标3E:结果测量
结果测量3E1:
- 人力资源流程是电子的,使用数字签名,并使用数字工作流归档.
- HRTM评估其业务流程和技术,以确保高效和有效的流程. 通过HRTM IT联络员, 它与it合作,定期评估和确定可用的技术,以改进实践.
结果测量3E2:
- 对兼职教师招聘流程进行了业务流程分析,并建议对流程和技术进行改进.
- 对临时和计时雇用进行了业务流程分析,并对流程和技术提出了改进建议.
结果测量指标3E3:
- HRTM数据团队与Institutional 研究合作创建可以生成机构数据的劳动力仪表板, 区分, 部门数据将为员工决策提供信息.
目标4
作为区域经济、文化和知识交流的催化剂.
ladbrokes立博中文版是经济的中心资源和召集人, 文化, 以及马萨诸塞州东南部的智力交流和拓展. 大学通过服务,研究和教育,丰富了该地区及其公民.
承诺4A1:支持布里奇沃特镇综合总体规划的发展和该镇的规划工作.
承诺4A2:与布里奇沃特镇合作,设想和创造一个机会区,并发展一个大学城的氛围.
承诺4A3:让桥水公司的企业主参与校园活动,创造激励计划,营造大学城氛围.
承诺4A4:每年与布里奇沃特镇召开“地面部队”会议, 为了在城镇和大学社区的安全和福祉方面进行合作.
承诺4A5:促进与桥水镇和桥水/雷纳姆学区的关系,为当前和未来的学生提供资源.
目的4A:结果测量
结果测量4A1:
- 参加布里奇沃特镇(Town of 布里奇沃特)至2028年规划会议的记录.
- 到2028年,布里奇沃特镇总体规划的合作记录.
- 与当地政府领导和公共机构官员的合作记录.
结果测量4A2:
到2028年建立桥水机会区和大学城氛围的合作记录.
结果测量4A3:
至2028年与社区企业和社区商业组织的合作记录.
结果测量4A4:
参加和赞助布里奇沃特镇“靴子在地面”会议的记录.
结果测量指标4A5:
与桥水镇和桥水/雷纳姆学区合作的记录,为当前和未来的学生提供资源.
承诺4B1:盘点和推广门户社区当前K-12计划和倡议的综合清单.
承诺4B2:通过早期大学,增加门户社区学生进入大学的机会, 到2028年,每年为500名学生提供服务.
承诺4B3:在整个地区推进“培养自己的教师”计划.
承诺4B4:与指导和大学预备组织合作,如Coaching for Change, 基督教青年会, 以及提高大学入学率的“底线”.
承诺4B5:确定与Gateway社区内主要组织的战略合作伙伴关系.
承诺4B6:扩大佛得角研究所在门户社区的作用.
承诺4B7:探索阿特尔博罗校区的未来.
承诺4B8:与五个区域门户社区的主要民选和任命官员建立关系和伙伴关系.
目标4B:结果测量
结果测量4B1:
2024年6月前完成库存.
结果测量4B2:
到2028年,每年为500名学生提供服务的最终目标的年度进展文件.
结果测量4B3:
在“培养自己的教师计划”中与CONNECT和其他合作伙伴建立伙伴关系和拨款的记录.
结果测量4B4:
与Coaching for Change等组织合作的大学入学记录, 基督教青年会, 和底线.
测量结果4B5:
与关键门户社区组织的合作和伙伴关系记录.
结果测量4B6:
到2026年完成佛得角门户社区研究所扩建的计划和实施.
结果测量4B7:
到2026年完成阿特尔伯勒校区的未来规划.
结果测量4B8:
与门户社区主要民选和任命官员的伙伴关系记录.
承诺4C1:在CONNECT伙伴关系内合作,引领经济, 教育, 劳动力发展目标.
承诺4C2:与商会合作,支持区域经济发展.
承诺4C3:与区域组织合作,促进公民福祉, 大学ladbrokes立博中文版, 经济流动性.
承诺4C4:与整个地区的组织建立牢固的关系,以支持劳动力发展.
目标4C:结果测量
结果测量4C1:
在CONNECT伙伴关系中引领经济发展的合作记录, 教育, 劳动力发展目标.
结果测量4C2:
与商会合作支持区域发展的记录.
结果测量4C3:
与区域组织合作促进公民福祉的记录, 大学ladbrokes立博中文版, 经济流动性.
结果测量4C4:
与整个地区的组织合作以支持劳动力发展的记录.
承诺4D1:提供参与视觉及表演艺术的机会, 阀杆, 体育运动, 音乐, 以及其他针对青少年和成人的教育领域.
承诺4D2:建立社区教育计划, 比如演讲系列的机会, 满足区域需求.
承诺4D3:扩大高级学院的影响和范围.
目的4D:结果测量
结果措施4D1:
制定和实施一项全面的计划,以促进地区青年和成年人的参与机会.
结果测量4D2:
制定并实施一项为该地区提供教育项目的计划.
结果测量4D3:
增加高级学院的地理覆盖范围和参与.
目标5
领导和促进桥水州立大学的公平和社会正义, 我们的地区, 状态, 和国家.
作为一个致力于实现其多样性价值观的机构, 包容, 股本, 以及社会公正, 特别负责批判性地审视导致不同经历和结果的系统性种族主义的影响, BSU will continue to: expand equal ladbrokes立博中文版 to 大学 and 学习 opportunities; examine and 实现 政策, 实践, and culture that promote 股本 at BSU; develop and scale innovative 实践 that close institutional 股本 表演 gaps; and collaboratively create and disseminate new knowledge and understanding that contributes to more 公平的 and just outcomes for all marginalized groups at BSU and 大学s and universities across the United States.
承诺5A1:为领导团队提供持续的公平培训和研讨会,以培养推进公平议程所需的领导能力.
承诺5A2:整合可衡量的公平目标, 行动步骤, 并将问责制纳入其制度规划和实施.
承诺5A3:在BSU战略规划过程的整个嵌套组件中促进公平目标的整合, 包括在部门内, 大学, 部门, 以及项目计划.
目的5A:结果测量
结果测量5A1:
BSU受托人, 总统内阁, 鼓励领导委员会每年参加公平意识培训和讲习班,以提高他们的公平意识领导能力.
结果测量5A2:
大学的所有部门将确定并报告每年推进公平目标的进展情况. BSU将在2025年之前启动一项重新焕发活力的校园气候调查.
结果测量5A3:
所有战略计划都将确定并包括可衡量的公平目标,以补充和推进机构战略计划中所描述的目标.
承诺5B1:课程和联合课程.
承诺5B2: BSU员工.
承诺5B3:教育, 培训, 为教师提供继续学习的机会, 图书馆员, 工作人员, 和学生.
承诺5B4:投资和支持学生的行政和组织支持结构.
承诺5B5:警察和公共安全.
承诺5B6:创造一个持续支持的场所, 解决问题, 报告的决议, 和响应.
目标5B:结果测量
5B1:
- 在自学过程中,周期性学术课程审查将把公平作为一个关键考虑因素.
- 与马萨诸塞州高等教育部(DHE)的目标保持一致, 在核心课程中鼓励促进公平.
- 与DHE的目标保持一致, 在课程和学术项目的修订以及不需要教育部批准的新课程和项目的开发中,将鼓励推进公平.
- 所有的课外项目和活动都将明确地把促进公平作为一个关键考虑因素.
结果测量5B2:
- 种族公正特别工作组针对BSU员工的建议将通过本计划目标3A中列出的成果得到推进.
结果测量5B3:
- 我们将创造新的和有活力的项目,并定期进行评估,以提高我们实现机构价值的能力,提高我们的公平意识能力.
- 将制定一份校园公平培训机会的总时间表,并提供给校园社区.
- 将创建一个学生平等和包容认可项目.
结果测量5B4:
- 继续为学生提供机会,让他们对学校的公平努力提供反馈,并接收有关北外大学公平目标和进展的最新信息.
- 通过学生种族平等委员会,以及马丁·理查德社会正义研究所(MRISJ)提供的领导力发展机会,每年都会在北京州立大学培养有关种族平等和正义主题的学生领导力。.
测量结果5B5:
- BSU将继续在种族公正的警务实践中发挥领导作用,并每年记录进展.
- BSU将继续发挥社区联络人的作用,推动公平的做法,并每年记录进展和活动.
结果测量5B6:
- Ombuds办公室将在MSCA成员中试行,作为使其成为全校资源的第一步.
- 建立基于亲和力的员工资源组,为所有员工群体提供支持和服务.
承诺5C1:为reji成员校园提供咨询和支持,帮助他们进行创新, 实现, 评估他们的种族平等行动计划.
承诺5C2:为全国校园提供公平的能力发展资源.
承诺5C3:确定会员校园中促进种族平等的做法,并在全国推广这些做法.
承诺5C4:强调公平意识模式的发展,重点是将公平意识的制度实践更充分地注入学院.
目标5C:结果测量
结果测量551:
- 鼓励学生每年参加波士顿州立大学种族平等与司法研究所(REJI)的学习社区.
- 确保教职员工和图书管理员公平的观点和利益通过教师主任的领导注入到REJI.
- 每年举办面对面和/或虚拟会议,邀请国家股权领导人为股权实践提供可操作的工具.
- 在REJI的校园和促进种族平等的组织发布工作机会.
结果测量5C2:
- 继续为联盟成员提供年度课程和REJI的种族平等行动计划过程,以作为成员确定和实施校园特定的种族平等目标.
- 为北京州立大学和其他成员学校和组织提供大量的印刷和视频资源.
- 通过社交媒体和印刷出版物分享可用资源.
- 开始跟踪REJI股权资源的下载.
结果测量5C3:
- 邀请提交REJI的同行评审, 由北京州立大学和其他成员学校和组织免费提供的从业人员手册,以便定期出版和传播.
- 通过行动通讯分享BSU REJI成员的有效实践.
- 通过REJI网站提供会员学校和组织的标志性种族平等活动概述.
结果测量5C4:
- 申请资助,以发展和传播以研究为基础的最佳实践,重点是注重公平的机构转型实践.
承诺5D1:为reji成员校园提供咨询和支持,帮助他们进行创新, 实现, 评估他们的种族平等行动计划.
- 增加有色人种学生的入学率.
- 增加有色人种学生的归属感.
- 增加有色人种学生继续接受第二年高等教育的机会.
- 增加有色人种学生及时完成入门课程的机会.
- 增加有色人种学生按时完成学分.
- 提高有色人种学生从社区学院转学到大学的比率.
- 提高所有有色人种学生的学位/证书完成率.
- 增加有色人种学生的社会和经济流动性.
承诺5D2:为全国校园提供公平的能力发展资源.
- 建立推动种族平等的基础设施.
- 转变制度文化,使之具有公平意识.
- 增加有色人种学生接受高等教育的机会.
- 为有色人种学生建立与文化相关、公民参与的教育体验.
- 让有色人种学生在高等教育结束后能够茁壮成长.
目标结果5D1-5D2定量措施 见附件 在82页和83页.
目标5D:结果测量
5D1:
所有DHE公平议程的目标都已纳入BSU的战略计划2.0. 还将每年对它们进行联合审查,以确保取得进展. DHE公平议程, 学生成功框架, 和绩效评估报告系统(PMRS)告知和提高学生的成功目标和目标,这些目标和目标也包括在BSU战略计划2的目标1中.0.
结果测量5D2:
- 1)继续引导所有董事会新成员了解桥水州立大学对公平的承诺,以及董事会种族正义与公平小组委员会.
2)继续提供以推进机构年度预算公平目标为重点的机构财政资源和人员.
3)继续确保外部赠款和捐助者的支持,以支持BSU的公平目标. - 1)向校园提供机构研究的年度报告,提供以学生成绩为重点的分类公平数据,并提供咨询支持,以便将这些数据应用于实践.
2)继续以年度为基础,将公平意识融入机构企业风险管理流程.
3)为BSU领导层提供持续的公平意识专业发展. - 1)为门户社区制定招生管理计划.
2)继续并扩大北京州立大学的双招生和早期大学计划.
3)继续在所有招生过程和活动中注入公平意识. - 1)收集公平的数据,以确保参与BSU高影响力实践的学生的公平参与率和结果.
2)利用马丁·理查德社会正义研究所和巴特利特公民教育教授职位,加强包容性规划和公民参与的机会. - 1)向校长报告正在进行的工作,将有效的种族平等做法注入BSU的实习计划.
2)获得就业服务和实习项目办公室参与率的分类数据,以确保资源利用率反映出BSU多样化的学生群体.
3)制定计划,为学生提供外部专业人士和校友的指导,反映他们的不同身份.
承诺5E1:支持促进社会正义教育的项目和措施, 社会变革行动, 以及通过大学合作开展公民教育.
承诺5E2:通过司法研究员计划等项目提供教育和学生领导机会, 浸没的机会, 以及其他以校园和社区为基础的社会变革学习机会.
承诺5E3:支持教师和图书馆员的教学发展, 奖学金, 并通过一年一度的马丁·理查德社会正义研究所(MRISJ)学院研究所提供服务, MRISJ教员和图书管理员小额补助金, 以及其他专业发展机会.
承诺5E4:通过公民演讲系列向更大的BSU社区推广公民参与, 选民教育和登记活动, 服务的机会, 社区与当地合作伙伴组织合作,提供学习机会.
承诺5E5:与BSU基金会合作,培养资源开发机会,为个人捐款和慈善赠款提供支持,以支持社会正义, 社会变革, 以及校园和当地社区的公民参与机会.
目标5E:结果测量
结果测量5E1:
- 到2025年,制定一份清单和计划,以推进BSU学术和行政部门的规划和倡议.
- 提供完成教育和学生领导机会的年度报告.
结果测量指标5E2:
- 创建一个机会列表,每学期与教师和图书管理员分享.
- 在2024年前记录奖助金活动的成果.
- 提供已完成活动的年度报告.
结果测量5E3:
- 制定到2024年推进公民教育的计划.
- 提供已完成活动的年度报告.
结果测量5E4:
- 至少每两年召开一次会议,制定并推进到2024年培育资源机会的计划.
承诺5F1:推进BSU的EXCEL项目, 为不同能力的学生提供教育成就和劳动力发展的典范.
承诺5F2:通过马萨诸塞州减少攻击中心(MARC)提供外展服务, 儿童体能发展诊所(CPDC), 以及其他以社区为中心的扩大公平的举措.
目标5F:结果测量
结果测量指标5F1:
制定一个到2025年推进EXCEL项目的计划.
结果测量5F2:
到2025年,建立并分享服务计划的年度报告.
![策略计划二.0](/sites/bridgew/files/media/images/screenshot_2024-01-03_at_8.25.22_pm.png)